به نقل از «خبرآنلاین»

نقد و بررسی پیانو دیجیتال Yamaha Piaggero NP-12

تاریخ انتشار: ۱۰ شهریور ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۲۹۸۵۸۷۰

این کیبورد جذاب به قدری مقاوم هست که بتوانید بدون نگرانی از آسیب دیدن، آن را با خود حمل کنید. با این حال اگر قرار است از آن در خانه استفاده کنید، پیشنهاد می کنیم یک استند کیبورد هم برای آن تهیه کنید.

Yamaha Piaggero NP-12 محصولی است که دسته بندی کردن آن دشوار است – آیا باید به آن پیانو گفت یا کیبورد؟ باور ما این است که Piaggero NP-12 خصوصیاتی از هر دوی این ها را دارد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

فرم فاکتور جمع و جور و سبک Piaggero NP-12 آن را به دسته ی کیبوردهای ارزان قیمت خانگی نزدیک می کند و در طرف مقابل، کلاویه های پیانو-سایز و صداهای باکیفیت باعث شده تا به گزینه ی مناسبی برای پیانیست های تازه کار تبدیل شود.

بیشتر ارگ هایی که در بازار وجود دارند دارای بانک صدای بزرگی هستند که حقیقتا تمام آن ها مورد استفاده قرار نمی گیرند. NP-12  شیوه ی دیگری را اتخاذ کرده و تنها روی ده صدای باکیفیت تمرکز دارد. این صداها شامل Piano1، Piano2، E.Piano1، E.Piano2، Organ1، Organ2، Strings، Vibes، Harpsi1 و Harpsi2 می باشند. همان طور که انتظار می رود، شما می توانید دوتا از این صداها را با هم ترکیب کنید و به این ترتیب صداهای پیچیده ای خلق نمایید.

61 کلاویه ی فول سایز آبشاری – اگرچه سنگین نیستند – اما پاسخ دهی خوبی دارند و برای پیانیست های مبتدی ایده آل هستند. دکمه ی کاربردی رکورد هم به شما اجازه می دهد تمرین هایتان را ضبط کنید تا با گوش دادن و تحلیل آن ها بتوانید پیشرفت کنید که با توجه به قیمت پیانو کاملا ایده‌آل است.

NP-12 با در نظر گرفتن نوازندگان مدرن طراحی شده است و شما می توانید آن را با استفاده از پورت USB (و مبدل lightning camera) به دستگاه های iOS متصل کنید. به این ترتیب می توانید به مجموعه ی بزرگی از اپلیکیشن های یاماها مانند Digital Piano Controller و NoteStar دسترسی داشته باشید.

المان بعدی که نظر ما را به خود جلب می کند، کلاویه هاست. به طور کلی این کلاویه ها حس و ظاهر بسیار خوبی دارند. استایل و سایز مشابه با پیانوی این کلاویه ها، اساتید موسیقی را هم خوشحال خواهد کرد. البته نباید بگذارید ظاهر این کلاویه ها شما را فریب دهند، چرا که این کلاویه ها به هیچ وجه سنگین نیستند که همین موضوع شاید موجب شود برخی افراد از NP-12 روی برگردانند. با این وجود، این کلاویه ها حساسیت بسیار خوبی دارند و پاسخ دهی آن ها مناسب است. پس اگر شما یک پیانیست مبتدی هستید یا به دنبال یک کیبورد پرتابل با کارایی مناسب هستید، این اکشن کیبورد به خوبی نیازهای شما را برآورده خواهد ساخت.

خصوصیت اصلی NP-12 ساده بودن آن است و در آن تنها صداها و دکمه هایی وجود دارد که شما واقعا به آن ها نیاز دارید – و این چیز بسیار خوبیست. نبود دکمه ها و نمایشگرهای اضافی، ظاهر مدرنی به این کیبورد داده که باعث تمایز آن در بازار شلوغ کیبوردهای خانگی می شود. تمام 10 صدایی که در NP-12 استفاده شده کیفیت بسیار بالایی دارند و کاملا قابل استفاده هستند. برجسته ترین صدای این مجموعه، صداهای گرند پیانو است که از روی گرند پیانوهای معروف یاماها شبیه سازی شده اند. صداهای پیانو الکتریک هم جذاب و منحصر به فرد هستند. امکان ترکیب کردن دو صدا با یکدیگر هم وجود دارد. الخصوص ترکیب صدای strings با یکی از صداهای گرند پیانو بسیار دلنشین است و می تواند به صدای شما عمق بدهد.

این کیبورد همچنین دارای قابلیت ضبط می باشد تا شما بتوانید قطعه ی مورد نظرتان را ضبط و سپس آن را پلی بک کنید. چنین قابلیتی برای افرادی که از Yamaha NP-12 برای یادگیری پیانو استفاده می کنند ایده آل است. با ضبط کردن تمرین هایتان می توانید آن ها را آنالیز کنید و ایرادات تکنیکی خودتان را بشنوید. با رفع کردن این مشکلات نوازندگی شما پیشرفت قابل توجهی خواهد کرد. همچنین با استفاده از این قابلیت می توانید پارت های مربوط به دست چپ را ضبط کنید و بعدا پارت ملودی مربوط به دست راست را اجرا کنید و روی پارتی که قبلا ضبط کرده اید بیندازید. البته باید توجه داشته باشید که تنها می توانید یک قطعه را روی کیبورد ذخیره کنید.

Yamaha NP-12 دارای اسپیکرهای داخلی می باشد که نسبت به سایزی که دارند خوب صدا می دهند، البته بیس آن ها اگر بیشتر بود بهتر میشد. برای گرفتن بهترین نتیجه، پیشنهاد می کنیم از یک هدفون استودیویی باکیفیت استفاده کنید تا بتوانید صداهای فوق العاده ی Yamaha NP-12 را با تمام جزئیات بشنوید.

واضح است که یاماها NP-12 را برای پیانیست های مبتدی ساخته است و به نظر ما این اقدام هوشمندانه است. با این وجود، کمی ناامید کننده است که پدال ساستین در پکیج محصول وجود ندارد. نمی گوییم در این بازه ی قیمتی انتظار یک پدال کامل پیانو-استایل را داشتیم، اما حداقل میشد پدال FC5A که در کنار Yamaha P-45 هم عرضه می شود را در پکیج محصول قرار می دادند. البته این ایراد بزرگی نیست؛ پدال ساستین قیمت سرسام آوری ندارد اما با پیشرفت کردن در نوازندگی پیانو، به یک پدال نیاز پیدا می کنید تا بتوانید از تمام قابلیت های این کیبورد بهره ببرید.

Yamaha NP-12 یک کیبورد جمع و جور فوق العاده است که مانند یک پیانو عمل می کند. اگر به تازگی شروع به یادگیری پیانو کرده اید یا فضای شما کوچک است، NP-12 می تواند انتخاب ایده آلی برای شما باشد. 10 صدای این کیبورد برای اکثر نوازندگان کافی هستند و همان کیفیت بالایی که از یاماها انتظار می رود را به شما ارائه می دهند.

نقاط قوت:

- کیفیت ساخت یاماها

- وزن سبک

- صدای پیانوی فوق العاده

- پرتابل

نقاط ضعف:

- بهتر بود از کلاویه های سنگین استفاده می شد

- نبود پدال ساستین در پکیج محصول

کد خبر 1550661

منبع: خبرآنلاین

کلیدواژه: کلاویه ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.khabaronline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرآنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۲۹۸۵۸۷۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

جای خالی معلمان ماهر مجازی

نه تنها لازم است معلمان با آخرین فناوری همراه باشند، بلکه باید آگاهی کافی نسبت به نحوه استفاده از ابزار دیجیتال برای کلاس را داشته باشند. معلمان مدرن باید خود را با فناوری های جدید وفق دهند تا با سبک‌های جدید یادگیری همگام شوند.

به گزارش ایسنا، به نقل از نورنیوز: فناوری‎های جدید در عرصه ارتباطات زمینه ساز تحولات سریع و غیر قابل بازگشتی در جهان شده‌اند. این تحولات بخش‌های مهمی از زندگی فردی و اجتماعی جوامع را تحت‌تأثیر قرار داده‌اند. نظام آموزشی نیز از جمله ساختارهایی است که تحت تأثیر این فناوری‌ها قرار گرفته و به نظر می‌رسد این کنش‌پذیری همچنان ادامه داشته باشد. رشد و فراگیر شدن استفاده از فناوری دیجیتال و شبکه‌های اجتماعی در این میان شاید از مهم‌ترین عوامل تأثیرگذار بر امر آموزش باشد. فضای وب و شبکه‌های اجتماعی از یک سو به عنوان منبعی برای دریافت اطلاعات بی شمار برای دانش‌آموزان به شمار می‌روند و از سوی دیگر ارتباط آنها را با گروه‌های همسان برقرار می‌سازند. بعد از همه گیری کرونا نیز نقش دیگری برای شبکه‌های اجتماعی در امر آموزش فراهم آمد. در این دوران شبکه‌های اجتماعی به بستری برای ارتباط معلمان و دانش‌آموزان تبدیل شدند و در واقع نقش کلاس‌های درس را پیدا کردند.

فارغ از این که کدام شبکه برای تدریس به کار گرفته شد، چالشی که پیش آمد این بود که برخی از معلمان با فناوری دیجیتال و فضای جدید آشنایی چندانی نداشتند و حتی در این زمینه از دانش‌آموزان خود چندین پله عقب‌تر بودند. این مسأله سبب بروز مشکلات فراوانی در امر تدریس مجازی شد و حتی در برخی موارد اسباب شوخی و خنده دانش‌آموزان را نیز فراهم آورد که خلاف جایگاه والای معلم است. تمام این‌ها سبب می‌شود تا آشنایی معلمان با فضای شبکه‌های اجتماعی و نحوه کار با آن به عنوان نیازی اساسی در امر تدریس در دوره حاضر تلقی شود. این امر از سویی به جهت نزدیکی با دانش‌آموزانی که عمدتا (حتی به غلط) کاربران این شبکه‌ها هستند، مهم است و از سوی دیگر بروز دوباره شرایطی مشابه پاندمی ایجاب می کند تا معلمان مهارت‌های استفاده از شبکه‌های اجتماعی و مناسبات آن را فرا گیرند.

 ما در چند سال اخیر شاهد پیشرفت‌های زیادی در فناوری آموزشی بوده‌ایم و از آنجا که همچنان شاهد این رشد سریع خواهیم بود، نه تنها لازم است معلمان با آخرین فناوری همراه باشند، بلکه باید آگاهی کافی نسبت به نحوه استفاده از ابزار دیجیتال برای کلاس را داشته باشند. در واقع معلمان مدرن باید خود را با محیط آموزشی در حال تغییر و فناوری های جدید وفق دهند تا با سبک‌های جدید یادگیری همگام شوند.

در بستر آموزش آنلاین، کل فرآیند آموزش و یادگیری از طریق اینترنت و با استفاده از ابزارهای تکنولوژی و نیز شبکه‌های اجتماعی انجام می‌شود، از این رو دانش کافی معلمان در زمینه فناوری ضروری به نظر می‌رسد.

 در حال حاضر برخی مدارس در طول سال تحصیلی از ابزارها و بسترهای آموزشی آنلاین مختلف برای ارائه درس و ارتباط با خانواده استفاده می‌کنند. این شیوه بویژه پس از دوران همه گیری کرونا مرسوم شد چرا که از یک سو در زمان و انرژی کادر آموزشی و خانواده دانش‌آموزان صرفه جویی می‌کند و از سوی دیگر در مقاطع زمانی دیگری همچون آلودگی هوا مدارس را به کل به تعطیلی نمی‌کشاند و کلاس‌ها را در بستر آنلاین برقرار می کند.

مهارتی که ذهن معلم را به دانش‌آموزان نزدیک می‌کند

در دوره‌ای که کودکان از سنین پایین با فناوری دیجیتال آشنا می‌شوند، اگر معلم تنها به تسلط به کتب درسی اکتفا کند ممکن است از قافله تغییر مناسبات ارتباطات مجازی عقب بماند.

اکرم جعفری، معلم شاغل در آموزش و پرورش در این باره به نورنیوز می‌گوید:«وقتی دانش‌آموزان تسلط کافی به استفاده از ابزار دیجیتال را دارند و همچنین از تمام وقایعی که در شبکه‌های اجتماعی روی می دهد خبر دارند، معلم هم باید بتواند خودش را متناسب با این شرایط به روز کند. برخی معلمان ممکن است بگویند از این شبکه ها خوششان نمی‌آید یا وقت و حوصله آن را ندارند اما آگاهی نسبت به این فضا برای آنها لازم است چرا که در این صورت می‌توانند بهتر متوجه آن چه در ذهن دانش‌آموزان می‌گذرد باشند. از طرف دیگر در دوره کرونا که معلمان مجبور شدند کلاس ها را به صورت آنلاین برگزار کنند مشاهده کردیم که برخی معلمان هیچ آشنایی با این فضا نداشتند و به سختی با آن ارتباط برقرار می‌کردند و حتی فرستادن فایل از طریق شبکه های اجتماعی برای آنها دشوار بود. این تجربه نشان داد که اگر معلمان این مهارت‌ها را پیدا کنند می‌توانند ارتباط بهتر و موثرتری با دانش‌آموزان داشته باشند و ما هم مشاهده می‌کردیم که دانش‌آموزان با معلمانی که به این فضا واردتر هستند بیشتر ارتباط می‌گیرند و او را به خود و در واقع به نسل خود نزدیک‌تر می‌دانند.»

فارغ از تسلط معلمان به فناوری دیجیتال و شبکه‌های اجتماعی، معلمان آنلاین باید دارای خصوصیاتی باشند که کار در این فضا را برای آنها ساده‌تر کند.

احمد مولایی، معلم یکی از مدارس تهران هم درباره ویژگی‌های معلم آنلاین به نورنیوز می‌گوید:«در محیط آموزش دیجیتال آن گروه از معلمانی که تفکر خلاقانه دارند کمک بیشتری به دانش‌آموزان می کنند چرا که فضای آموزش آنلاین به طور کلی ممکن است بعد از مدتی خسته کننده شود. به صورت کلی مدرسه آنلاین دانش‌آموز را وارد فضای جدیدی می‌کند و به او فرصت تجربه‌های جدید را می‌دهد که معلم در این تجربه‌ها باید کنار دانش‌آموز باشد. ویژگی مهم معلمان در آموزش آنلاین در دسترس بودن آنهاست که البته این مسأله ممکن است مشکلاتی را برای معلم ایجاد کند اما از طرفی هم اطمینان خاطری برای دانش‌آموز ایجاد می‌کند و او را به آموزش آنلاین علاقه مندتر می‌سازد. در بستری که انعطاف‌پذیری آن نسبت به آموزش حضوری به مراتب بیشتر است، ممکن است شیوه‌های سنجش دانش‌آموزان از طریق امتحان کمی تغییر کند. در این زمینه یک معلم ماهر می‌تواند بدون برگزاری امتحان، به روش‌های متعدد عملکرد دانش‌آموزان را ارزیابی کرده و میزان پیشرفت آنها را دریابد و بر اساس آن آموزش را ادامه دهد.»

هزینه‌ای برای تقویت مهارت آنلاین

درست است که بالا بردن مهارت معلمان در فضای دیجیتال دارای اهمیت است اما این ارتقا نیازمند صرف وقت و هزینه شرکت در دوره‌هایی است که به این منظور برگزار می شود.

   مطالعه بهترین روش‌های تدریس دیگر مربیان در دنیا، شرکت در کنفرانس‌ها، کارگاه‌ها، سمینارها، فرصت‌های توسعه شغلی و مطالعه کتاب‌های مربوط به شیوه‌های آموزشی از جمله کارهایی است که می‌تواند در این امر کمک کننده باشد اما با توجه به شرایط اقتصادی شاید برای همه معلمان مقدور نباشد از چنین امکاناتی استفاده کنند بنابراین لازم است مسئولان آموزش و پرورش به برگزاری دوره‌های مفید در این زمینه و نیز پرداخت کمک هزینه به معلمان برای شرکت در کلاس‌های آموزشی و سمینارهای جهانی اقدام کنند.

اهمیت فراگیری مهارت‌های آنلاین برای معلمان سبب شده در این رابطه پژوهش‌هایی در سراسر دنیا انجام شود.

در مقاله ای که با عنوان «تجربیات معلمان از تدریس آنلاین در طول کووید ۱۹» در سال ۲۰۲۴ در سایت کتابخانه ملی پزشکی NIH منتشر شده، بر اهمیت فراگیری مهارت‌های دیجیتال برای معلمان تأکید شده است. نتایج این پژوهش بر مصاحبه با گروهی از معلمان و بیان تجربیات آنها از تدریس در دور دو ساله آنلاین در طول همه‌گیری کرونا به دست آمده است. نتایج این پژوهش نشان می‌دهد که با وجود مشکلاتی که سیستم آموزش به دلیل اختلال ناشی از همه‌گیری با آن مواجه شد، معلمان از مجموعه‌ای از ابزارهای دیجیتالی برای ارائه محتوا و ارتقای تعامل استفاده کردند و درک آنها از این فضا عمیق‌تر شد و به سمت توسعه مهارت‌های دیجیتال پیش رفت.

بر اساس این پژوهش اگرچه مهارت‌های دیجیتالی معلمان قبل از همه گیری کرونا به دلیل دیجیتالی شدن مداوم جامعه معاصر مورد توجه زیادی قرار گرفته بود، اما این نیاز به طور قابل توجهی در طول دوره همه گیری افزایش یافت. البته اخیرا این نگرانی وجود دارد که در دوران پس از قرنطینه نیاز به افزایش مهارت های دیجیتالی معلمان کمتر حس شود و ضرورت تقویت آن کمرنگ شود. از سوی دیگر چون این موضوع جدید است چندان مشخص نیست که معلمان دقیقا به چه مهارت‌های دیجیتالی نیاز دارند و در نتیجه تحقیقات بیشتر در این زمینه باید انجام شود.

ارتقای مهارت‌های دیجیتال معلمان در دوره کرونا البته مورد توجه تمام سیستم های آموزشی و مسئولان این امر در سراسر جهان قرار گرفت. محسن حاجی ‌میرزایی، وزیر آموزش و پرورش وقت در شبکه جام‌جم عنوان کرد که کرونا با وجود اتفاقات تلخی که رقم زد، ما را با ظرفیت‌های جدیدی آشنا کرد و به یک زیست بوم جدیدی وارد شدیم. دنیا سال‌ها بود که در حال کوچ کردن به این زیست‌بوم بود اما حرکت خیلی کندی داشت و کرونا به یکباره همه جوامع را به یک زیست‌بوم جدید پرت کرد و در حال حاضر آماری که در دنیا هست حدود ۶۷ درصد معلمان جهان برای اولین بار آموزش مجازی را تجربه می‌کنند یعنی این ظرفیت مهم به صورت یکسری کارهای مکمل در برخی کشورها مورد استفاده قرار می‌گرفت اما اینکه جایگزین آموزش رسمی شود، برای اولین بار بود. (فارس، ۹ مهر ۱۳۹۹)

گرچه دوران پاندمی سپری شده اما تجربه گذشته به ما می‌آموزد که ممکن است دوباره در چنین شرایطی قرار گیریم و نیاز پیدا کنیم که باز در فضای دیجیتال کلاس‌های درس را تشکیل دهیم. از آن گذشته در مسیر توسعه، بازگشت به عقب ممکن نیست پس حالا که معلمان در مسیر ارتقای مهارت‌های دیجیتال قرار گرفته‌اند، دیگر نه تنها نباید به عقب برگشت بلکه پیشرفت در این حوزه می‌تواند ما در زمره کشورهای پیشرو در زمینه آموزش آنلاین قرار دهد.

انتهای پیام